淺論高校歷史教育的功用性

——以公眾史學(xué)為中心的考察

[摘 要]在當(dāng)代大學(xué)歷史教育中，存在著教師缺乏所授內(nèi)容實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到以史為鑒的傳統(tǒng)歷史教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。針對(duì)此問(wèn)題，教師可以從公眾史學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，改變、拓展歷史講授與課程考核的內(nèi)容，引入更多下沉的視角與鮮活的大眾歷史，可以視為提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并為其提供歷史經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)的可行路徑。（剩余5242字）