多文本閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

多文本閱讀是指為完成語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，圍繞同一議題，有機(jī)整合一組關(guān)聯(lián)文本進(jìn)行共讀的教學(xué)活動(dòng)。目前，多文本閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施路徑大致有四種：教材內(nèi)多文本閱讀、課堂內(nèi)外多文本閱讀、跨學(xué)科多文本閱讀、“五育”融合多文本閱讀?，F(xiàn)將這四種路徑的探究實(shí)踐歸納如下。

一、教材內(nèi)，深化育人主題

統(tǒng)編教材的單元選文都有其單元教學(xué)主題。（剩余2333字）