生態(tài)教育背景下幼兒園黃河泥塑課程開發(fā)與實施
基于對幼兒園教師園本課程實施現(xiàn)狀的調查分析，筆者發(fā)現(xiàn)教師的課程理念有待更新，教師的自主設計活動能力、組織活動能力有待提高，教師活動實施后的反思評價水平整體較低。對此，鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園探索出了具有針對性的策略。
一、教師園本課程實施現(xiàn)狀的調查分析
在我園黃河泥塑課程開發(fā)與實施的過程中，筆者對我園教師的基本情況進行了調查，了解到我園教師在實施園本課程中的課程觀，以及教育困惑等。（剩余2226字）