“三三模式”，探尋集團(tuán)化辦學(xué)的融合之道

2021年4月，河南省教育廳等五部門印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革的指導(dǎo)意見》明確提出，以義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革為重要抓手，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，破解人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育資源需求和不均衡不充分發(fā)展之間的矛盾，努力辦好每一所家門口的學(xué)校，讓每一名學(xué)生都能享受更加公平優(yōu)質(zhì)的教育。鄭州市二七區(qū)隴西小學(xué)教育集團(tuán)，在近十年的不斷探索中，以“三個統(tǒng)一”“三項(xiàng)舉措”為思路開創(chuàng)“三三模式”，由外及內(nèi)、由表及里探尋集團(tuán)化辦學(xué)的深度融合之道。（剩余2278字）