現(xiàn)代學(xué)徒制下河南職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式探究

隨著國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整不斷加快，當前企業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求越來越迫切，對人才質(zhì)量的要求也越來越高。因此，職業(yè)教育要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化校企融合，構(gòu)建協(xié)同育人新機制。本文主要從現(xiàn)代學(xué)徒制下河南職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式展開討論，旨在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進企業(yè)和地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。

一、河南現(xiàn)代學(xué)徒制的基本內(nèi)涵

隨著國家教育改革不斷深化，眾多國家示范性職業(yè)院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、省內(nèi)“雙高工程”建設(shè)單位等的建成和參與，為河南區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)做出了重要貢獻。（剩余2283字）