結(jié)構(gòu)性篇章閱讀在教學(xué)中的應(yīng)用

提升學(xué)生的英語學(xué)科能力是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。英語課堂是高中生培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的主戰(zhàn)場。在高中英語課堂中，大部分教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都與閱讀能力的提升息息相關(guān)。然而，在以往的高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐中，與閱讀相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)往往以高考閱讀理解題型解析為立足點(diǎn)。這種題目導(dǎo)向性教學(xué)實(shí)踐，只重視閱讀習(xí)題相關(guān)的信息點(diǎn)，忽視了文章本身。（剩余989字）