“探究”在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)概念是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。但是，因數(shù)學(xué)概念具有一定的抽象性和邏輯性，高中生往往很難準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念，不能自主內(nèi)化數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)產(chǎn)生畏難情緒，削弱數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

因此，高中數(shù)學(xué)教師可以嘗試采用探究式教學(xué)的方法，提高高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)的理解能力。（剩余2165字）