寫作者身份建構(gòu)視角下的大學英語寫作混合式教學模式構(gòu)建

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基金項目：全國高校外語教學科研項目“大學英語寫作者身份建構(gòu)實證研究”（2020SD0161）；山東第一醫(yī)科大學（山東省醫(yī)學科學院）教學改革研究項目“寫作者身份建構(gòu)理論應用于大學英語寫作線上線下混合式教學實證研究”（PX-0121665）

摘要：以寫作者身份建構(gòu)理論為指導的大學英語寫作線上線下混合式教學模式，圍繞寫作者身份建構(gòu)五要素進行寫作教學設(shè)計，引導學生從建構(gòu)優(yōu)秀寫作者身份的角度進行英語寫作，強調(diào)教師在教學過程中的引導、組織、促進和協(xié)調(diào)作用。（剩余7988字）