學(xué)科育人視角下思政元素融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)策略研究

——以譯林版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)U4 Then and now為例

摘要：新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的背景下，要充分發(fā)掘英語(yǔ)課本中的思政元素，并巧妙地融入課堂教學(xué)之中，讓英語(yǔ)學(xué)科更好地實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。首先，應(yīng)多角度研讀教材，“解碼”教材中的思政元素，但不可過(guò)分解讀；其次，要運(yùn)用多模態(tài)手段，彰顯思政底色；最后要關(guān)注跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，多學(xué)科融合拓寬思政教育的廣度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課程思政；多模態(tài)；學(xué)科融合

新時(shí)代背景下，思政課的重要性愈發(fā)突出，無(wú)論是思政課堂還是思政元素都是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。（剩余4988字）