鑄牢中華民族共同體意識視域下“綱要”課程與高中歷史課程銜接路徑研究

摘要：“中國近現(xiàn)代史綱要”課程要講好鑄牢中華民族共同體意識這一時(shí)代課題，需通過歷史資料的深度、政治課程的高度、民族團(tuán)結(jié)的廣度三條路徑，將課程內(nèi)容與高中歷史課程有效銜接，把“中華民族共同體”這一概念潛移默化地融入課程教學(xué)之中。教師應(yīng)采用專題式、實(shí)踐式等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握中國近現(xiàn)代史基本知識的同時(shí)，自覺牢固樹立中華民族共同體意識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。（剩余4776字）