“法庭辯護(hù)”活動(dòng)教學(xué)在中學(xué)心理課堂中實(shí)踐個(gè)體社會(huì)化

——道德發(fā)展課例研究

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摘要：道德發(fā)展是發(fā)展心理學(xué)中個(gè)體社會(huì)化的重要組成部分，盡管道德發(fā)展研究在心理學(xué)界頗有爭(zhēng)議，但其中柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論所闡述的道德發(fā)展觀和道德教育觀對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展具有一定的積極意義，可以幫助學(xué)生強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。高中階段學(xué)生的邏輯思維和思辨能力迅猛發(fā)展，討論科爾伯格道德“兩難問(wèn)題”有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和在實(shí)踐中運(yùn)用抽象邏輯思維的能力。（剩余5996字）