混合式教學(xué)模式下研究生深度學(xué)習(xí)策略提升研究

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摘 要：在培育研究生核心素養(yǎng)的時(shí)代背景下，深度學(xué)習(xí)逐漸發(fā)展成教育學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的研究課題。立足于深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵探索，分析影響研究生深度學(xué)習(xí)的干擾因素，通過(guò)“學(xué)”“教”“技術(shù)”三方面組合最優(yōu)化，進(jìn)一步降低深度學(xué)習(xí)干擾因素的影響，完成研究生與資源、方法、導(dǎo)師、同伴、技能、媒體的交互碰撞，以期對(duì)混合式教學(xué)模式下研究生深度學(xué)習(xí)提升有所裨益。（剩余7804字）