理實(shí)交融提升研究生科學(xué)寫(xiě)作能力

——博士研究生科學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐和思考

摘    要：為探索提高研究生科學(xué)寫(xiě)作能力的教學(xué)策略，文章對(duì)蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部博士研究生的科學(xué)寫(xiě)作現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并就反饋的共性問(wèn)題開(kāi)展“高級(jí)科學(xué)寫(xiě)作”課程的教學(xué)探索與創(chuàng)新，在課程實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出幾點(diǎn)建議，包括開(kāi)設(shè)和優(yōu)化科學(xué)寫(xiě)作課程、強(qiáng)化科學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練、探索行之有效的教學(xué)策略，以及加強(qiáng)導(dǎo)師在科學(xué)寫(xiě)作中的指導(dǎo)作用。（剩余5417字）