在導(dǎo)熱實(shí)驗(yàn)中引入溫度傳感器

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五年級“熱”單元涉及比較不同材料的傳熱性能，教學(xué)中常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法是在各種材料表面涂抹感溫油墨并使其接觸熱源，通過觀察感溫油墨的變色情況間接地推斷各種材料的傳熱性能。這種方法存在一定的局限性，學(xué)生僅能通過自身感官判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且不同類型的材料要選擇不同的熱源，影響他們探究的連貫性。借助溫度傳感器呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確判斷各種材料的導(dǎo)熱性能，以便他們更加科學(xué)、合理地完成本次探究活動。（剩余1592字）