跨學(xué)科與多重資源助力“宇宙”單元學(xué)習(xí)

打開文本圖片集

在小學(xué)科學(xué)課程體系里，宇宙內(nèi)容因深?yuàn)W和抽象而使學(xué)生的探究顯得非常困難，他們常常無法完全理解這些抽象的概念。盡管學(xué)生對(duì)宇宙有著天生的好奇心，但他們所獲得的知識(shí)卻極其有限，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)宇宙的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，甚至形成不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的概念。面對(duì)這樣的情況，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，尋找新的教學(xué)方式?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)和多重資源利用為實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破提供了新視角，能讓學(xué)生通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)完成對(duì)太陽系等模型的建構(gòu)，并充分利用校內(nèi)外多重資源對(duì)宇宙內(nèi)容展開深入探索，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。（剩余4935字）