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科學課堂的情境導入策略

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在小學科學課堂中，教師要注重讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，激發(fā)他們的科學思維，培養(yǎng)他們的探究精神。情境導入作為一種有效的教學策略，有助于創(chuàng)造豐富有趣的課堂情境，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，提升課堂教學質(zhì)量。

一、生活化情境導入

杜威教育思想中的一個重要內(nèi)容是兒童本位，教師在教學中創(chuàng)設學習情境要注重兒童本位，讓教學與學生的生活相關(guān)聯(lián)。（剩余4268字）

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