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科學與音樂融合教學的設(shè)計與實踐

——以“聲音的變化”主題學習為例

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科學課程標準提出,應設(shè)立跨學科主題學習活動,加強學科間相互聯(lián)系,帶動課程綜合化實施,強化實踐性要求。在小學科學教學中實施跨學科主題學習,將科學與音樂巧妙結(jié)合,不僅可以活躍課堂氛圍,更能讓學生在熟悉的場景中學習科學,促進其學科素養(yǎng)的提升。

一、教學分析

1.理解跨學科內(nèi)涵,確立融合方向

跨學科學習是在回答問題、解決問題、處理問題的過程中,根據(jù)問題的寬泛性和復雜性,以整合見解、構(gòu)建更加全面的認識為目的、多門學科相融合的教學活動。(剩余5007字)

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