中學合唱校本課程開展“3+1+N”教學的實踐

——以南寧市第十四中學為例

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摘 要：隨著新一輪課程改革的深入推進，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成了深化基礎教育教學改革的關鍵。合唱作為一種多聲部歌唱藝術，是音樂學科的重要教學內容也是難點內容。南寧市第十四中學結合南寧市部分中學合唱教學情況的調研，針對調研中發(fā)現(xiàn)的問題和學校實際，提煉了“3+1+N”合唱校本課程教學方式，總結了基礎技能和感知階段、技巧提升與磨合階段、作品理解和情感表達階段、藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造階段等四個教學階段的教學方法。（剩余8962字）