基于多元視角的中職生心理健康綜合評價體系探索

——以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

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摘 要：將心理健康監(jiān)測納入教育評價體系至關(guān)重要。針對中職生心理健康評價體系的單一性問題，課題組提出構(gòu)建基于多元視角的綜合評價體系，通過自我評價、學(xué)生互評、教師評價、家長反饋、企業(yè)意見以及心理專業(yè)團(tuán)隊評估等維度，構(gòu)建全面、動態(tài)的心理健康評價網(wǎng)絡(luò)，以期更準(zhǔn)確地把握中職生的心理健康狀況，促進(jìn)其身心健康、全面發(fā)展，提高中職學(xué)校育人實效。（剩余5328字）