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核心素養(yǎng)下的高中語文情境化教學探究

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摘 要：高中語文教學環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)知識教授與育人同步進行的目標，教師愈加注重對教學方法的創(chuàng)新，在啟迪學生思維的同時，提升學生的知識掌握水平，促進新課改要求的落實。而情境化教學模式的應用，為提升課堂教學生動性，加大對學生的吸引力度，使學生將目光集中于教學內容學習中，為學生提供充足的思考空間，提升學生綜合素質。（剩余6825字）

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