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師范專業(yè)認證背景下中國古代文學課程混合式教學改革研究與實踐

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摘  要：在師范專業(yè)認證背景下，開展中國古代文學課程混合式教學改革，有益于轉(zhuǎn)化疫情線上教學新鮮感，適應高校線下教學新常態(tài);破古代文學教學因循之僵局，啟混合式教學多元之活力。中國古代文學教學對混合式教學的探索還停留在較淺層面，沒有對學習主體學習行為的實質(zhì)性改革，研究角度的豐富性有所欠缺，仍有較大開拓空間。（剩余7816字）

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