工科專業(yè)課課程思政教學(xué)的內(nèi)涵與實施路徑探索

——以車站信號自動控制課程為例

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摘  要：以“立德樹人”為目標的課程思政已經(jīng)成為當前高等教育中的一項重要內(nèi)容，如何在理工科專業(yè)課程中融入思政教育也是高校教師教學(xué)過程中亟需探討的課題。文章深入分析課程思政的指導(dǎo)要求，概括課程思政的內(nèi)涵以及三個層次的具體要求，歸納總結(jié)工科專業(yè)課程中進行思政教育的實施路徑。結(jié)合車站信號自動控制課程，探討在各個教學(xué)環(huán)節(jié)融入思政教育的具體措施與方法，以期為工科課程的思政教育提供參考，提高思政教學(xué)水平，達到全程育人、全方位育人的目標。（剩余8345字）