運(yùn)用應(yīng)用心理學(xué)理論提高高校教育管理工作水平的研究

摘  要：在社會(huì)快速發(fā)展和教育形勢(shì)不斷改革的過(guò)程中，學(xué)生心理健康狀況成為備受關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為保證學(xué)生身心健康，需要切實(shí)做好高校教育管理工作。高校開(kāi)展教育管理工作的過(guò)程中，應(yīng)充分掌握學(xué)生的心理狀況、心理需求，針對(duì)性地開(kāi)展教育管理活動(dòng)，可以顯著改善教育管理效率。文章主要介紹當(dāng)前高校學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的因素、分析應(yīng)用心理學(xué)理論在高校教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀，指出應(yīng)用心理學(xué)實(shí)施在教學(xué)管理中的效應(yīng)、意義，總結(jié)應(yīng)用心理學(xué)理論提高教育管理工作水平的對(duì)策，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)高校穩(wěn)步前進(jìn)。（剩余8289字）