“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”：高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與路徑

摘要：《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》的出臺(tái)是我國(guó)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)新的政策機(jī)遇，推動(dòng)了我國(guó)教育體系的發(fā)展、教師教育的提質(zhì)和科學(xué)教育的優(yōu)化，是進(jìn)一步健全中國(guó)特色教師教育體系的有力舉措。由于“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的突破性與創(chuàng)新性較強(qiáng)，政策實(shí)際施行過程中在研究生從教意愿、雙學(xué)位多導(dǎo)師模式、“訂單”培養(yǎng)教師地位和待遇方面仍面臨著諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。（剩余14756字）