基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“探究箏形的性質(zhì)”教學(xué)為例

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深度學(xué)習(xí)是一種基于高階思維發(fā)展的理解性學(xué)習(xí)，注重內(nèi)容整合、知識建構(gòu)、強(qiáng)調(diào)知識的遷移與運(yùn)用，深度學(xué)習(xí)背景下學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師設(shè)立高階思維發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)、選擇聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)持續(xù)關(guān)注的評價(jià)方式進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生深度參與、深度體驗(yàn)、深度反思和深度拓展，基于深度學(xué)習(xí)背景下，數(shù)學(xué)深（剩余3338字）