“人工智能基礎(chǔ)及應(yīng)用”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以機(jī)械類專業(yè)為例

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摘  要：文章針對機(jī)械類專業(yè)“人工智能基礎(chǔ)及應(yīng)用”課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的內(nèi)容抽象難以理解、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足、缺乏針對機(jī)械類專業(yè)的實(shí)際案例、評估方式不夠全面等問題，提出“思政育人為引導(dǎo)、多形態(tài)教學(xué)為基礎(chǔ)、項(xiàng)目式教學(xué)為依托、多維評價(jià)方式為輔助”的課程建設(shè)與改革思路。以思政育人開拓人才培養(yǎng)新陣地，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的高層次時(shí)代新人；以多形態(tài)教學(xué)提升教學(xué)效果，使學(xué)生了解人工智能的基本原理、技術(shù)及其應(yīng)用；以項(xiàng)目式教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合機(jī)械行業(yè)現(xiàn)狀講解基礎(chǔ)理論，以行業(yè)背景為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)案例，將理論知識和實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以多維評價(jià)方式為輔助，過程結(jié)果并重，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與課程參與度，全面評估學(xué)生綜合能力。（剩余4736字）