新工科大學(xué)生創(chuàng)新教育的探索

摘  要：在新工科的培養(yǎng)目標(biāo)中，創(chuàng)新能力成為對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。工程教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)符合時(shí)代需求的工程師。文章針對(duì)工程教育和創(chuàng)新人才的關(guān)系，結(jié)合世界各國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)西南聯(lián)大的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了在我國(guó)工科創(chuàng)新教育改革中較為重要的三點(diǎn)分別是增強(qiáng)驅(qū)動(dòng)力、設(shè)置創(chuàng)新課程和改變教學(xué)方法，基于理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并給出相應(yīng)分析。（剩余5803字）