“三全育人”視角下本科生學風建設的評價與提升

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摘  要：“以本為本”是建設教育強國應當始終堅守的辦學理念，文章基于調研數(shù)據(jù)，從“三全育人”視角，探究本科生學風建設的評價與提升。調研運用李克特五級量表，通過分析提出高校學風建設評價方案，發(fā)現(xiàn)綜合素質和“三全育人”要素認知水平高的學生，在學業(yè)成績上的表現(xiàn)也更加突出，據(jù)此總結高校學風建設提升路徑，為當前學風建設工作的突出問題提出解決方案，為推動高校學風建設工作效果提供參考依據(jù)。（剩余5718字）