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大學生勞動教育現(xiàn)狀及提升原則探析

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摘  要：勞動教育最初由蔡元培提出，經(jīng)過近百年的發(fā)展，如今黨和國家對其重視程度愈發(fā)提高，將其列為國家人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。目前，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一社會主義教育培養(yǎng)目標逐漸明確。然而，由于勞動教育理解片面化、實施過程分離化、價值取向功利化等原因，大學生勞動教育效果不盡如人意，亟須改善現(xiàn)狀。（剩余5973字）

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