新農(nóng)科背景下農(nóng)學類專業(yè)課“一流課程”建設(shè)路徑分析

——以農(nóng)業(yè)標準化體系課程為例

打開文本圖片集

［摘 要］課程是人才培養(yǎng)的核心要素。如何在新農(nóng)科建設(shè)背景下，對農(nóng)學類專業(yè)課的教學理念和方法進行改革與創(chuàng)新，是新農(nóng)科建設(shè)的關(guān)鍵問題。文章以華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)標準化體系課程為例，從課程目標、教學理念、課程設(shè)計、教學安排和考核方法等五個方面深入分析了新農(nóng)科背景下農(nóng)學類專業(yè)課“一流課程”建設(shè)的關(guān)鍵路徑，以期為我國其他高等院校提供思路借鑒。（剩余5384字）