高校輔導(dǎo)員支持的體育與大學(xué)生心理健康效益互動(dòng)模式分析

摘  要：新時(shí)代背景下，高校應(yīng)該注重大學(xué)生的心理健康狀況，將心理健康教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，致力于促進(jìn)學(xué)生擁有正確的發(fā)展方向和目標(biāo)。因此，輔導(dǎo)員將心理健康教育融入體育教學(xué)過程，形成高校體育與大學(xué)生心理健康效益的互動(dòng)模式，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，符合高校教育發(fā)展方向。輔導(dǎo)員根據(jù)高校體育與大學(xué)生心理健康教育效益互動(dòng)的問題，成為“策劃員”、“救援員”、“排查員”等角色，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)的魅力，保證學(xué)生可以積極面對壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍學(xué)習(xí)、成長，進(jìn)一步提升高校整體教學(xué)質(zhì)量。（剩余7260字）