“計算思維+人工智能”賦能大學計算機課程教學改革與創(chuàng)新

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關(guān)鍵詞：計算思維；人工智能；大學計算機；教學改革；人才培養(yǎng)

0 引言

高校大學計算機基礎(chǔ)教育承載著高等教育階段的重要使命，即培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生具備計算思維能力。計算思維作為一種與理論思維和實驗思維并駕齊驅(qū)的思維模式，已成為“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)和人工智能時代不可或缺的思維工具，也是大學生必須具備的重要素養(yǎng)[1]。（剩余4753字）