高校建設(shè)無紙化歸檔管理的研究和實(shí)踐

——以網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院部署Seafile為實(shí)例

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；教學(xué)檔案；無紙化管理

0 背景

在工程教育認(rèn)證背景下，教學(xué)過程等檔案材料的完整性是評審主要依據(jù)，有利于幫助任課老師分析問題推動課程的持續(xù)改進(jìn)[1]。根據(jù)學(xué)院教學(xué)委員會規(guī)定，無論是理論課程還是實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程，完整的課程歸檔材料都需要包括教學(xué)持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃、大綱與評分標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、教學(xué)包檢查表、各項(xiàng)考核原始材料、各項(xiàng)成績記錄與總評、課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算表及評價報(bào)告、課程目標(biāo)達(dá)成學(xué)生自評表及授課總結(jié)等11項(xiàng)材料，雖然在學(xué)院優(yōu)化后整合調(diào)整為教學(xué)大綱、持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃、過程考核材料、期末考核材料、合理性審查原始記錄、達(dá)成度評價報(bào)告及標(biāo)志性原始數(shù)據(jù)等7項(xiàng)材料，其中教學(xué)資源包含講義等文字或視頻文件，過程考核材料會涉及學(xué)生參與教學(xué)的作業(yè)、程序文檔、源代碼、項(xiàng)目報(bào)告等各類材料，紙質(zhì)版無法呈現(xiàn)原始材料以及考核的多樣化。（剩余3559字）