多方協(xié)同 科學(xué)銜接

——訪江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣教育局教科所周紅梅

幼小銜接指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接，處于幼兒園與小學(xué)階段的孩子具有不盡相同的身心發(fā)展特征，因此，既有聯(lián)系又有不同的兩個(gè)教育階段需要相互銜接。之所以用“銜接”這個(gè)詞，而不用“連接”“對(duì)接”等，強(qiáng)調(diào)的是幼小銜接要具有自然、吻合（無(wú)縫隙）、內(nèi)聯(lián)、適宜等方面的內(nèi)在特點(diǎn)。

記者：面對(duì)令社會(huì)和家長(zhǎng)焦慮的幼小銜接，我們得深入追問，什么是幼小銜接？幼小銜接主要解決什么問題？

周紅梅：我理解的幼小銜接，應(yīng)該是幼兒園教育階段和小學(xué)教育階段自然、有序、適宜、科學(xué)地過渡，而不是刻意提出來(lái)的為了銜接而銜接。（剩余2322字）