論李旭旦先生的地理教育思想

摘 要：李旭旦先生是我國(guó)現(xiàn)代人文地理學(xué)的奠基人，也是著名的地理學(xué)家與地理教育家。本文通過(guò)對(duì)李旭旦先生發(fā)表的文章及相關(guān)書(shū)籍資料等的整理，從教學(xué)目的觀、課程觀、教學(xué)方法觀等方面，探討李旭旦先生的地理教育思想。李旭旦先生始終將育人置于首要地位，將人地協(xié)調(diào)觀作為地理核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。此外，李旭旦先生重視地理教學(xué)的跨學(xué)科交叉融合，注重地理教學(xué)能力和地理野外實(shí)踐能力的錘煉，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（剩余6785字）