教師在線培訓(xùn)中社會(huì)比較性反饋機(jī)制構(gòu)建與應(yīng)用研究

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[摘   要] 教師在線培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。優(yōu)質(zhì)的在線異步協(xié)作學(xué)習(xí)能夠有效促進(jìn)教師在線培訓(xùn)效果，但非實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)使得在線異步協(xié)作學(xué)習(xí)面臨挑戰(zhàn)。研究基于社會(huì)比較的視角，構(gòu)建了面向在線異步協(xié)作場(chǎng)景的社會(huì)比較性反饋機(jī)制，包括在線學(xué)習(xí)活動(dòng)模塊、數(shù)據(jù)采集與處理模塊和社會(huì)比較模塊，為教師學(xué)習(xí)者提供行為、認(rèn)知、交互、情感四個(gè)維度的社會(huì)比較性反饋，并通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證了該機(jī)制的有效性。（剩余13055字）