中國特色教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究框架與運(yùn)用示例

——基于教育哲學(xué)和程序化扎根理論

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[摘   要] 基礎(chǔ)理論研究是任何學(xué)科發(fā)展的命脈、是學(xué)科之基。然而，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和當(dāng)前主流教育實(shí)證研究范式下，我國教育技術(shù)學(xué)對(duì)本土化的基礎(chǔ)理論研究的關(guān)注度還遠(yuǎn)不夠。基礎(chǔ)理論是我國教育技術(shù)學(xué)的根本，建構(gòu)中國特色教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論體系尤為重要。當(dāng)前，中國特色教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論體系尚未形成，很大原因是缺少方法論指導(dǎo)。（剩余12770字）