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[摘 要] 《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提煉了六條邏輯主線,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的邏輯關(guān)聯(lián)。當(dāng)前,以大概念為“錨點(diǎn)”開展單元整體教學(xué)已成為學(xué)界共識(shí),然而信息科技課程教學(xué)中,仍一定程度上存在單元間“斷層”、內(nèi)容間“斷鏈”及素養(yǎng)培養(yǎng)“斷裂”現(xiàn)象。為解決上述問題,文章探討了數(shù)據(jù)作為邏輯主線,在信息科技課程中具有多重價(jià)值,包括基礎(chǔ)支撐性、關(guān)聯(lián)依附性及連貫融通性等。(剩余13552字)
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