賦能、負能與使能：生成式人工智能嵌入鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的多維審思

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[摘   要] 生成式人工智能推動知識生產(chǎn)和傳播模式的變革，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展帶來新契機?；凇百x能—負能—使能”的邏輯理路進行審思發(fā)現(xiàn)，生成式人工智能給鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展帶來專業(yè)理念重構(gòu)、專業(yè)知識增長、專業(yè)能力進階和專業(yè)情意滋養(yǎng)的機遇。機遇背后暗含“人機共存”顛覆“以人為師”育人理念、“知識生產(chǎn)異化偏移”挑戰(zhàn)知識創(chuàng)生、“高階應用”挑戰(zhàn)“高階能力”、“主體身份遮蔽、降格”挑戰(zhàn)主體情意等挑戰(zhàn)。（剩余13259字）