我國(guó)教師數(shù)字化管理實(shí)踐探索

[編者按] 黨的二十大報(bào)告對(duì)“推進(jìn)教育數(shù)字化”作出重要戰(zhàn)略部署，教育數(shù)字化大力推進(jìn)，對(duì)我國(guó)教師數(shù)字化管理提出了新的要求。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，總結(jié)凝練教師數(shù)字化管理的實(shí)踐探索，在教育部教師工作司的指導(dǎo)支持下，本期《電化教育研究》推出《我國(guó)教師數(shù)字化管理實(shí)踐探索》，圍繞教師資格管理數(shù)字化、師德師風(fēng)治理數(shù)字化、鄉(xiāng)村教師精細(xì)化管理等方面的實(shí)踐探索、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以期為推進(jìn)我國(guó)教師數(shù)字化管理提供實(shí)踐參考。（剩余14075字）