課前學(xué)習(xí)支架促進學(xué)生問題生成與認知水平提升

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[摘   要] 問題生成是一種生成性學(xué)習(xí)行為，有助于學(xué)習(xí)者外化知識并觸發(fā)深層次認知的發(fā)生，客觀反映學(xué)習(xí)者的認知水平及高階學(xué)習(xí)能力。目前，對于如何促進學(xué)習(xí)者主動思考，生成問題并解釋問題等課前主動學(xué)習(xí)的研究不足。研究以38名教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生為研究對象，設(shè)計并實施促進學(xué)習(xí)者問題生成的課前學(xué)習(xí)支架。（剩余15135字）