小學(xué)足球教練員的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生訓(xùn)練與比賽滿意度的作用研究

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為能有效落實(shí)國(guó)家體育總局，教育部頒發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》的文件精神，蘇州市各區(qū)各校相繼組建了甲組、乙組校園足球隊(duì)，并聘任專業(yè)教練員進(jìn)行訓(xùn)練與管理，也相繼開(kāi)展了校級(jí)、市（區(qū)）級(jí)小學(xué)生足球賽事。為了能全面了解學(xué)生參加訓(xùn)練與比賽的滿意度和教練員領(lǐng)導(dǎo)方式類型以及探索教練員領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生訓(xùn)練與比賽滿意度是否具有影響，本文通過(guò)訪談法，量表法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)教練員領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)生訓(xùn)練與比賽滿意度做相關(guān)分析，希望能為校園足球的健康持續(xù)發(fā)展提供參考。（剩余3728字）