利用“情境—問題”模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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摘要：新課改背景下的課堂教學(xué)更多關(guān)注的是數(shù)學(xué)情境，利用“情境—問題”教學(xué)模式對有意義、相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)問題進行整合，形成具有邏輯性的問題鏈，可以有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.文章簡要介紹了“情境—問題”教學(xué)模式，給出了對教學(xué)模式理念的一些思考，同時展示了適合此教學(xué)模式的教學(xué)案例.

關(guān)鍵詞：情境—問題；教學(xué)（剩余3066字）