問題驅(qū)動教學(xué)，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

——以“函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解”學(xué)歷案為例

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新課程改革要求高中數(shù)學(xué)課程注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力.學(xué)歷案較以往的教案、學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案等教學(xué)方式，更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識的理解、能力的提升與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重“需求、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)話、評價(jià)、反思”等（剩余3021字）