視頻示范干預(yù)孤獨(dú)癥兒童象征游戲技能成效研究

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［摘 要］ 游戲?qū)和纳鐣?huì)發(fā)展有重要意義，孤獨(dú)癥兒童由于游戲技能缺乏，加深了其社交和溝通障礙。本研究采用多基線跨被試設(shè)計(jì)，使用視頻示范對(duì)三名孤獨(dú)癥兒童的象征游戲技能進(jìn)行干預(yù)，將被試觀看視頻示范后的腳本語言、腳本行為以及非腳本語言、非腳本行為的出現(xiàn)數(shù)量作為觀測指標(biāo)，探討視頻示范對(duì)孤獨(dú)癥兒童象征游戲的干預(yù)成效。（剩余16689字）