聽障兒童提示語干預(yù)的研究進(jìn)展與啟示

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［摘 要］ 聽障兒童因聽覺器官的損傷或缺失，喪失了部分或全部的聽覺功能，但往往可通過各種干預(yù)措施促進(jìn)其溝通交往能力的發(fā)展，以便更好地融入社會。提示語作為干預(yù)方法之一，在口語信息的準(zhǔn)確獲取方面發(fā)揮著重要作用。

通過梳理提示語特點(diǎn)的相關(guān)研究，分析提示語對聽障兒童唇讀能力、閱讀能力及拼寫能力干預(yù)的有效性，總結(jié)早期提示語經(jīng)驗、人工耳蝸輔助技術(shù)、家庭早期參與等因素對提示語干預(yù)的影響，以期在加深提示語認(rèn)識的基礎(chǔ)上為聽障兒童的干預(yù)訓(xùn)練提供參考。（剩余15780字）