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“雙減”視域下初中化學教學提質增效的路徑探尋

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化學是一門重要的學科，對于學生的綜合素質提高有著重要的作用。在當前教育改革背景下，提質增效成為教育工作者必須思考和面對的問題。因此，本文從“雙減”視域下初中化學教學實現提質增效的路徑探尋的角度出發(fā)，探討如何從教學內容、教學方法、教學評價等方面實現化學教學的提質增效。

一、“雙減”視域下初中化學教學提質增效的策略

（一）精講精練，減少知識冗余

在初中化學教學中，教師應該注重知識點的精講與精練，避免冗余內容。（剩余2813字）

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