學(xué)校武術(shù)教育的歷史演變與現(xiàn)實(shí)進(jìn)路

摘 要：為了闡明武術(shù)在“傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神”上能夠有所作為，同時(shí)解決學(xué)生“喜歡武術(shù)，但不喜歡武術(shù)課”的問(wèn)題，本文采用文獻(xiàn)資料法和訪談法，首先深入分析了學(xué)校武術(shù)教育的歷程，發(fā)現(xiàn)武術(shù)自納入現(xiàn)代學(xué)校體育教育系統(tǒng)以來(lái)，在不同的時(shí)代被委以不同的國(guó)之重任，先后或交叉經(jīng)歷了操化武術(shù)、舞化武術(shù)、既擊又舞三個(gè)版本，皆有得有失。（剩余11328字）