新工科背景下學(xué)科交叉融合教育體系構(gòu)建研究

——以材料研究與測(cè)試方法和材料分析實(shí)驗(yàn)課程為例

摘 要：在“新工科”建設(shè)背景下，多學(xué)科交叉融合已成為高校教育改革的主旋律。本文基于宿州學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，以材料研究與測(cè)試方法和材料分析實(shí)驗(yàn)課程為例，提出以多學(xué)科交叉融合為核心，建設(shè)多學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，打造多元化課程體系。結(jié)合地方與高校發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特色，積極落實(shí)多學(xué)科交叉融合的教育理念，建設(shè)符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式。（剩余5511字）