基于教育集團創(chuàng)新能力增強的競合治理機制研究

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摘 要：為探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制，推動教育集團實體化運作，本文以某示范性職業(yè)教育集團為調(diào)查對象，設計五點李克特式問卷，提出交易治理與關系治理的單一、復合治理機制的假設模型，基于協(xié)方差結構方程模型（CB-SEM）在MPLUS 8軟件中檢驗假設，實施潛調(diào)節(jié)結構方程（LMS）方法剖析了不同競合強度下職教集團創(chuàng)新能力與單一或復合治理機制之間的潛在互動關系。（剩余9170字）